La Universidad Siglo 21 anunció, en nuestro país, la iniciativa de llevar a cabo una capacitación en el metaverso y brindar orientación vocacional mediante charlas con destacados referentes de la industria.
Este recorrido, denominado "FuTour", se llevará a cabo en diversos puntos del país, brindando detalles sobre las "carreras del futuro".
A lo largo de ocho ubicaciones en Argentina, la Universidad Siglo 21 presentará las "carreras del futuro" a través de una experiencia inmersiva en el metaverso, utilizando dispositivos como oculus y avatares futuristas.
Durante este proceso, también ofrecerá un recorrido virtual para explicar diversas tecnologías, incluida la Inteligencia Artificial (IA).
En un comunicado, la Universidad Siglo 21 especificó que llevará a cabo conferencias tanto en el metaverso como de manera presencial, programadas para el período del 11 de enero al 1 de marzo en diversas localidades, incluyendo a:
"En el recorrido se dará información de las carreras: Ingeniería en Innovación y Desarrollo; Licenciatura en Educación y Nuevas Tecnologías; Licenciatura en Hidrocarburos y Geociencias; Licenciatura en Inteligencia Artificial y Robótica; Licenciatura en Administración de Infraestructura Tecnológica; Licenciatura en Bioinformática; y Licenciatura en Gestión de la Información", comentaron desde la institución.
Según el informe "Argentina Metaverse Market Intelligence Databook 2023", el mercado del metaverso en Argentina experimentará un notable crecimiento, pasando de u$s1.969 millones en 2023 a u$s9.472 millones en 2030.
Esto implica un incremento anual del 38,6%, con la proyección de que la industria del metaverso en Argentina alcance los u$s2.728,9 millones en dicho año.
Un caso reciente de utilización de estos espacios virtuales en universidades argentinas se dio en noviembre del año pasado, cuando la Universidad Católica de Salta (UCASAL), llevó adelante esta iniciativa y contó con la participación de sus alumnos de la carrera de Criminalística de la Facultad de Ciencias Jurídicas y de estudiantes de Derecho de la Universidad del Valle de Atemajac (UNIVA), México.
El espacio virtual fue desarrollado como si se tratáse de un juzgado real, con una sala para audiencia, estrado para jueces, sector de fiscalía y defensa, micrófonos y un sitio para el acusado, sus familiares y los testigos policiales.
Para la simulación, que adoptó un caso criminal, se deliveró información del delito a los estudiantes, quienes distribuyeron los respectivos roles: juez, fiscal, defensor, testigos y acusado.
"Una vez que tenían los roles, realizamos un par de prácticas en el metaverso que el equipo del laboratorio desarrolló especialmente para esta experiencia, para que se familiaricen con la plataforma y desarrollen la argumentación de acuerdo con cada rol", explicó Felix Pelo, docente de Balística II, de la carrera de Criminalística de UCASAL.
"La realización de este juicio fue un trabajo conjunto planteado por profesores de ambas universidades con el objetivo de ofrecer a los alumnos un escenario muy cercano a la realidad, en el que debían desarrollar sus habilidades interpretando roles, tensionando sus competencias formativas", precisaron desde la universidad, citada por Infobae.
La propuesta fue impulsada por Innovalab, el Laboratorio de Innovación Tecnológica aplicada a la Educación de UCASAL.